Éducation
La réforme des apprentissages est en marche
Une conscience se généralise au sein des professionnels de l’éducation que le besoin de réforme des façons d’apprendre et d’enseigner est urgent. Nombreux sont déjà les instituteurs à avoir mis en oeuvre des méthodes d’enseignement nouvelles en partant du principe que le rôle des enseignants n’est plus seulement confiné à la transmission de savoirs : l’enjeu est de former des citoyens solidaires, compétents socialement et émotionnellement, aptes à répondre aux défis du 21ème siècle. L’une des façons de parvenir à fonder un modèle de société tolérant et solidaire est de générer la coopération dans la classe et de créer un environnement pédagogique empreint d’empathie, de respect de l’altérité et de créativité, d’esprit critique, de questionnements…
La Fondation 2050 ambitionne de soutenir des projets de recherche permettant de consulter les chercheurs et les professionnels de la pédagogie pour faire émerger une nouvelle feuille de route de l’éducation. Les travaux de recherche ou d’évaluation que la Fondation mènera ou soutiendra s’inscriront dans la lignée des principes édictés par les réformateurs de l’éducation de façon à accélérer la transition vers une nouvelle façon d’apprendre, d’enseigner et de vivre en société.
Notre credo repose sur les travaux de chercheurs tels que l’économiste Yann Algan qui a démontré les bénéfices sociétaux de la coopération pour lutter contre le règne de la défiance qui caractérise malheureusement de nombreux pays développés de l’OCDE, notamment la France, ou ceux de François Taddéi, qui milite pour une « culture du questionnement » et un apprentissage basé sur l’expérience et le partage. Yann Algan a ainsi montré les conséquences négatives de la défiance sur l’économie d’un pays et à quel point l’absence de confiance entre les individus et les entités (entreprises, institutions…) rendait les réformes impossible. Ces penseurs contemporains ont bien entendu intégré à leur matrice de réflexion les découvertes fondamentales des pionniers de l’éducation nouvelle : Maria Montessori, Célestin Freinet, Rudolf Steiner…